Онлайн-встреча преподавателей вузов Центральной Азии
Online exchange with Central Asian university teachers
5 ноября 2026 года
5 November 2026
Tobias Siegfried · hydrosolutions Janina Johner · ETH Zurich
Exchange programme
Exchange programme
01Project directions, first-year findings, Tashkent and Janina15 min
02IWRM legislation and a prototypical study — Chu River Basin45 min
03Directions for deep dives
Watershed Modeling Course · TaqSim Water Systems Modeling · CAHAM book maintenance and update · AI-assisted learning
20 min
04Outlook, roadmap and scheduling of follow-up meetings10 min
90-minute core · 120-minute meeting. 30 minutes remain for questions, discussion and a pause.
Программа встречи
01Направления проекта, итоги первого года, Ташкент и Янина15 мин
02Законодательство об ИУВР и типовой пример — бассейн реки Чу45 мин
03Темы для углублённого изучения
Курс моделирования водосборов · Моделирование водных систем TaqSim · Поддержка и обновление книги CAHAM · Обучение с помощью ИИ
20 мин
04Перспективы, план работы и согласование следующих встреч10 мин
Основная программа — 90 минут · встреча — 120 минут. Ещё 30 минут — для вопросов, обсуждения и паузы.
Программа встречиExchange programme
01
Направления проекта, итоги первого года, Ташкент и Янина
Project directions, first-year findings, Tashkent and Janina
15 мин
02
Законодательство об ИУВР и типовой пример — бассейн реки Чу
IWRM legislation and a prototypical study — Chu River Basin
45 мин
03
Темы для углублённого изучения
Directions for deep dives
Курс моделирования водосборов · Моделирование водных систем TaqSim · Поддержка и обновление книги CAHAM · Обучение с помощью ИИ
Watershed Modeling Course · TaqSim Water Systems Modeling · CAHAM book maintenance and update · AI-assisted learning
20 мин
04
Перспективы, план работы и согласование следующих встреч
Outlook, roadmap and scheduling of follow-up meetings
10 мин
Основная программа — 90 минут · встреча — 120 минут. Ещё 30 минут — для вопросов, обсуждения и паузы.
90-minute core · 120-minute meeting. 30 minutes remain for questions, discussion and a pause.
01 · Project directions and shared experience0–15 min
Two complementary directions
1 · Support curriculum reform
Clarify the graduate profile, review existing programmes and identify how climate-sensitive IWRM fits.
Paolo Burlando, with ETH Zurich and hydrosolutions: questionnaires, programme documents and bilateral conversations.
2 · Develop relevant course materials
Provide practical ideas, tools and local case studies that teachers can use within revised or new courses.
ETH Zurich and hydrosolutions: interactive materials, modeling examples and regular teacher exchanges.
Programme needs guide the materials; teaching experience informs curriculum development.
Два взаимодополняющих направления
1 · Поддержка обновления программ
Уточнить профиль выпускника, изучить действующие программы и место климатически ориентированного ИУВР.
Paolo Burlando при поддержке ETH Zurich и hydrosolutions: анкеты, учебные планы и двусторонние беседы.
2 · Разработка учебных материалов
Предоставить практические идеи, инструменты и местные примеры для обновлённых или новых курсов.
ETH Zurich и hydrosolutions: интерактивные материалы, примеры моделирования и регулярный обмен опытом.
Потребности программ определяют материалы; опыт преподавания помогает обновлять программы.
Два взаимодополняющих направленияTwo complementary directions
1 · Поддержка обновления программ
Уточнить профиль выпускника, изучить действующие программы и место климатически ориентированного ИУВР.
Paolo Burlando при поддержке ETH Zurich и hydrosolutions: анкеты, учебные планы и двусторонние беседы.
1 · Support curriculum reform
Clarify the graduate profile, review existing programmes and identify how climate-sensitive IWRM fits.
Paolo Burlando, with ETH Zurich and hydrosolutions: questionnaires, programme documents and bilateral conversations.
2 · Разработка учебных материалов
Предоставить практические идеи, инструменты и местные примеры для обновлённых или новых курсов.
ETH Zurich и hydrosolutions: интерактивные материалы, примеры моделирования и регулярный обмен опытом.
2 · Develop relevant course materials
Provide practical ideas, tools and local case studies that teachers can use within revised or new courses.
ETH Zurich and hydrosolutions: interactive materials, modeling examples and regular teacher exchanges.
Потребности программ определяют материалы; опыт преподавания помогает обновлять программы.
Programme needs guide the materials; teaching experience informs curriculum development.
01 · Project directions and shared experience0–15 min
What we learned from our first year together
A strong foundation
Partners bring hydraulic engineering, basin-management knowledge and deep experience of Central Asian water systems.
Shared development needs
Strengthen digital and data-based learning, connect theory to practical problems, and deepen climate-change integration.
Different institutional needs
Some courses need new tools and teaching methods; some programmes need broader curriculum support. Regional collaboration matters to all.
The direction: build on existing strengths, with materials adapted to each institution.
Чему нас научил первый год совместной работы
Прочная основа
Партнёры обладают знаниями в гидротехнике, бассейновом управлении и богатым опытом работы с водными системами Центральной Азии.
Общие потребности
Усилить цифровое обучение и работу с данными, связать теорию с практическими задачами и глубже интегрировать вопросы изменения климата.
Разные потребности вузов
Одним курсам нужны новые инструменты и методы, другим программам — более широкая поддержка обновления учебных планов. Региональное сотрудничество важно для всех.
Направление работы: опираться на существующие сильные стороны и адаптировать материалы к каждому вузу.
Чему нас научил первый год совместной работыWhat we learned from our first year together
Прочная основа
A strong foundation
Партнёры обладают знаниями в гидротехнике, бассейновом управлении и богатым опытом работы с водными системами Центральной Азии.
Partners bring hydraulic engineering, basin-management knowledge and deep experience of Central Asian water systems.
Общие потребности
Shared development needs
Усилить цифровое обучение и работу с данными, связать теорию с практическими задачами и глубже интегрировать вопросы изменения климата.
Strengthen digital and data-based learning, connect theory to practical problems, and deepen climate-change integration.
Разные потребности вузов
Different institutional needs
Одним курсам нужны новые инструменты и методы, другим программам — более широкая поддержка обновления учебных планов. Региональное сотрудничество важно для всех.
Some courses need new tools and teaching methods; some programmes need broader curriculum support. Regional collaboration matters to all.
Направление работы: опираться на существующие сильные стороны и адаптировать материалы к каждому вузу.
The direction: build on existing strengths, with materials adapted to each institution.
01 · Project directions and shared experience0–15 min
CAHAM: an achievement that remains in use
Some teachers still use the CAHAM book. This is an achievement to build on — and a reason to update it.
Modeling of Hydrological Systems in Semi-Arid Central Asia · 2024.Q1 edition
The common teaching task: connect water, people and decisions.
Different legal mechanisms; not a score of implementation. ¹ Kyrgyzstan: risks required; supply/demand assessments optional. ² Turkmenistan: releases specified for energy operations. Permit exceptions apply. Articles and details ↗
Общая учебная задача: связывать воду, людей и решения.
Правовые механизмы различаются; это не оценка исполнения. ¹ Кыргызстан: риски — обязательно, оценка ресурсов/спроса — по выбору. ² Туркменистан: попуски для энергетики. Для разрешений есть исключения. Статьи и пояснения ↗
Пять стран — пять взаимосвязанных задач ИУВРFive countries, five connected IWRM tasks
Общая учебная задача: связывать воду, людей и решения.The common teaching task: connect water, people and decisions.
Правовые механизмы различаются; это не оценка исполнения. ¹ Кыргызстан: риски — обязательно, оценка ресурсов/спроса — по выбору. ² Туркменистан: попуски для энергетики. Для разрешений есть исключения.Different legal mechanisms; not a score of implementation. ¹ Kyrgyzstan: risks required; supply/demand assessments optional. ² Turkmenistan: releases specified for energy operations. Permit exceptions apply.Статьи и пояснения ↗Articles and details ↗
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
From legal requirements to student skills
Legal task · slide 7
Students learn to…
A practical teaching activity
Plan by basin
Connect rivers, groundwater, uses and downstream effects.
Draw a basin map of water connections and users.
Use evidence
Assess seasonal availability, demand, risks and uncertainty.
Build a monthly water balance; identify missing observations.
Involve users
Explain competing interests and negotiate transparent choices.
Role-play a basin council; record agreements and disagreements.
Authorise water use
Assess a proposed use against water availability and existing rights.
Review a fictional permit request; propose conditions and monitoring.
Protect ecosystems
Relate seasonal flow and water quality to ecosystem needs.
Compare two release regimes and their effects on users and nature.
Use one local basin across disciplines: connect the evidence, the people and the decision.
Proposed learning outcomes; adapt to national provisions and student level.
От требований закона — к навыкам студентов
Задача по закону · слайд 7
Студенты учатся…
Практическое учебное задание
Планировать по бассейнам
Связать реки, подземные воды, водопользование и последствия ниже по течению.
Нарисовать схему водных связей и пользователей бассейна.
Опираться на данные
Оценить сезонные ресурсы, спрос, риски и неопределённость.
Составить месячный водный баланс; выявить пробелы в наблюдениях.
Вовлекать пользователей
Объяснить разные интересы и согласовать прозрачные решения.
Провести учебный бассейновый совет; записать согласия и разногласия.
Разрешать водопользование
Оценить новое водопользование с учётом ресурсов и действующих прав.
Разобрать условную заявку; предложить условия разрешения и мониторинг.
Охранять экосистемы
Связать сезонный сток и качество воды с потребностями экосистем.
Сравнить два режима попусков и последствия для пользователей и природы.
Один местный бассейн для разных дисциплин: связать данные, участников и решение.
Предлагаемые учебные результаты; адаптировать к нормам страны и уровню студентов.
От требований закона — к навыкам студентовFrom legal requirements to student skills
Связать реки, подземные воды, водопользование и последствия ниже по течению.Connect rivers, groundwater, uses and downstream effects.
Нарисовать схему водных связей и пользователей бассейна.Draw a basin map of water connections and users.
Опираться на данныеUse evidence
Оценить сезонные ресурсы, спрос, риски и неопределённость.Assess seasonal availability, demand, risks and uncertainty.
Составить месячный водный баланс; выявить пробелы в наблюдениях.Build a monthly water balance; identify missing observations.
Вовлекать пользователейInvolve users
Объяснить разные интересы и согласовать прозрачные решения.Explain competing interests and negotiate transparent choices.
Провести учебный бассейновый совет; записать согласия и разногласия.Role-play a basin council; record agreements and disagreements.
Разрешать водопользованиеAuthorise water use
Оценить новое водопользование с учётом ресурсов и действующих прав.Assess a proposed use against water availability and existing rights.
Разобрать условную заявку; предложить условия разрешения и мониторинг.Review a fictional permit request; propose conditions and monitoring.
Охранять экосистемыProtect ecosystems
Связать сезонный сток и качество воды с потребностями экосистем.Relate seasonal flow and water quality to ecosystem needs.
Сравнить два режима попусков и последствия для пользователей и природы.Compare two release regimes and their effects on users and nature.
Один местный бассейн для разных дисциплин: связать данные, участников и решение.Use one local basin across disciplines: connect the evidence, the people and the decision.
Предлагаемые учебные результаты; адаптировать к нормам страны и уровню студентов.Proposed learning outcomes; adapt to national provisions and student level.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
The mountains supply the irrigated valley
Chu Basin Plan showcase · source slide 12
Finding. The colder, wetter mountains generate runoff, while irrigated land concentrates in the drier valley.
Implication for the plan. Follow water from mountain sources to valley users. These climatic zones do not establish legal protection boundaries.
Горы обеспечивают водой орошаемую долину
Chu Basin Plan showcase · source slide 12
Вывод. Более холодные и влажные горы формируют сток, а орошаемые земли сосредоточены в сухой долине.
Значение для плана. Прослеживать воду от горных источников до пользователей долины. Климатические зоны не устанавливают юридические охранные границы.
Горы обеспечивают водой орошаемую долинуThe mountains supply the irrigated valley
Chu Basin Plan showcase · source slide 12
Вывод. Более холодные и влажные горы формируют сток, а орошаемые земли сосредоточены в сухой долине.
Finding. The colder, wetter mountains generate runoff, while irrigated land concentrates in the drier valley.
Значение для плана. Прослеживать воду от горных источников до пользователей долины. Климатические зоны не устанавливают юридические охранные границы.
Implication for the plan. Follow water from mountain sources to valley users. These climatic zones do not establish legal protection boundaries.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
Warm and dry below, cold and wet above
Chu Basin Plan showcase · source slide 13
Strong elevation contrasts. The valley is warm and dry; the mountains are colder and wetter.
Read both variables. The map combines mean annual precipitation and air temperature for 2000–2019 (CHELSA V2.1).
Внизу тепло и сухо, наверху холодно и влажно
Chu Basin Plan showcase · source slide 13
Высотные контрасты. В долине тепло и сухо; в горах холоднее и влажнее.
Две переменные на карте. Среднегодовые осадки и температура воздуха за 2000–2019 гг. (CHELSA V2.1).
Внизу тепло и сухо, наверху холодно и влажноWarm and dry below, cold and wet above
Chu Basin Plan showcase · source slide 13
Высотные контрасты. В долине тепло и сухо; в горах холоднее и влажнее.
Strong elevation contrasts. The valley is warm and dry; the mountains are colder and wetter.
Две переменные на карте. Среднегодовые осадки и температура воздуха за 2000–2019 гг. (CHELSA V2.1).
Read both variables. The map combines mean annual precipitation and air temperature for 2000–2019 (CHELSA V2.1).
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
A permit at the river, a contract inside the system
Chu Basin Plan showcase · source slide 7
Permit at the river; contracts inside the system. Locate the intake before assessing the water available for use.
Evidence for the decision. Compare seasonal flow, existing uses, returns and downstream needs. This is the plan’s working legal interpretation, subject to authority confirmation.
Разрешение — на реке, договор — внутри системы
Chu Basin Plan showcase · source slide 7
Разрешение — на реке; договоры — внутри системы. Сначала определить водозабор, затем оценить доступную воду.
Основа решения. Сопоставить сезонный сток, водопользование, возвратные воды и потребности ниже по течению. Правовая трактовка проекта требует подтверждения уполномоченного органа.
Разрешение — на реке, договор — внутри системыA permit at the river, a contract inside the system
Chu Basin Plan showcase · source slide 7
Разрешение — на реке; договоры — внутри системы. Сначала определить водозабор, затем оценить доступную воду.
Permit at the river; contracts inside the system. Locate the intake before assessing the water available for use.
Основа решения. Сопоставить сезонный сток, водопользование, возвратные воды и потребности ниже по течению. Правовая трактовка проекта требует подтверждения уполномоченного органа.
Evidence for the decision. Compare seasonal flow, existing uses, returns and downstream needs. This is the plan’s working legal interpretation, subject to authority confirmation.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
Checkpoint 1: the water bodies are defined
Chu Basin Plan showcase · source slide 23
Finding. The candidate list locates river sections, standing waters and canal systems alongside groundwater evidence areas.
Implication for the plan. Use the list to organise assessment. Regional alluvial-aquifer proposals need hydrogeological confirmation. Groundwater condition-evidence areas are separate and do not establish aquifer boundaries or allowable pumping.
Вывод. Предварительный перечень привязывает речные участки, стоячие воды и канальные системы к участкам сведений о подземных водах.
Значение для плана. Использовать перечень для организации оценки. Предложения по региональным аллювиальным водоносным горизонтам требуют гидрогеологического подтверждения. Участки сведений об условиях подземных вод выделены отдельно и не устанавливают границы или допустимую откачку.
Контрольная точка 1: водные объекты определеныCheckpoint 1: the water bodies are defined
Chu Basin Plan showcase · source slide 23
Вывод. Предварительный перечень привязывает речные участки, стоячие воды и канальные системы к участкам сведений о подземных водах.
Finding. The candidate list locates river sections, standing waters and canal systems alongside groundwater evidence areas.
Значение для плана. Использовать перечень для организации оценки. Предложения по региональным аллювиальным водоносным горизонтам требуют гидрогеологического подтверждения. Участки сведений об условиях подземных вод выделены отдельно и не устанавливают границы или допустимую откачку.
Implication for the plan. Use the list to organise assessment. Regional alluvial-aquifer proposals need hydrogeological confirmation. Groundwater condition-evidence areas are separate and do not establish aquifer boundaries or allowable pumping.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
A passport, as every structure has one
A dam, a canal headworks or a pumping station has a technical passport: who owns it, where it is, what it was built for, its capacity, its condition, when it was last inspected.
A water body gets the same: one page that says where it begins and ends, how much water it carries, who uses it, what presses on it, what it risks, and what is to be done.
Both serve the same purpose: a decision about the object is taken against the page, not from memory.
Паспорт — как у каждого сооружения
У плотины, головного сооружения канала или насосной станции есть технический паспорт: владелец, местоположение, назначение, пропускная способность, состояние, дата последнего обследования.
Водный объект получает то же самое: одна страница о том, где он начинается и заканчивается, сколько воды несёт, кто им пользуется, что на него давит, чем он рискует и что предстоит сделать.
Назначение одно: решение об объекте принимается по этой странице, а не по памяти.
Паспорт — как у каждого сооруженияA passport, as every structure has one
У плотины, головного сооружения канала или насосной станции есть технический паспорт: владелец, местоположение, назначение, пропускная способность, состояние, дата последнего обследования.
A dam, a canal headworks or a pumping station has a technical passport: who owns it, where it is, what it was built for, its capacity, its condition, when it was last inspected.
Водный объект получает то же самое: одна страница о том, где он начинается и заканчивается, сколько воды несёт, кто им пользуется, что на него давит, чем он рискует и что предстоит сделать.
A water body gets the same: one page that says where it begins and ends, how much water it carries, who uses it, what presses on it, what it risks, and what is to be done.
Назначение одно: решение об объекте принимается по этой странице, а не по памяти.
Both serve the same purpose: a decision about the object is taken against the page, not from memory.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
Checkpoint 1: the water bodies by category
Chu Basin Plan showcase · source slide 25
Finding. Each category keeps its own identity and its own evidence: rivers by section, canals by system, standing waters as units.
Implication for the plan. A permit, a pressure or a risk attaches to one of these units. Groundwater boundaries remain to be confirmed.
Контрольная точка 1: водные объекты по категориям
Chu Basin Plan showcase · source slide 25
Вывод. Каждая категория сохраняет свою идентичность и свои данные: реки — по участкам, каналы — по системам, стоячие воды — как единицы.
Значение для плана. Разрешение, нагрузка или риск привязываются к одной из этих единиц. Границы подземных вод ещё предстоит подтвердить.
Контрольная точка 1: водные объекты по категориямCheckpoint 1: the water bodies by category
Chu Basin Plan showcase · source slide 25
Вывод. Каждая категория сохраняет свою идентичность и свои данные: реки — по участкам, каналы — по системам, стоячие воды — как единицы.
Finding. Each category keeps its own identity and its own evidence: rivers by section, canals by system, standing waters as units.
Значение для плана. Разрешение, нагрузка или риск привязываются к одной из этих единиц. Границы подземных вод ещё предстоит подтвердить.
Implication for the plan. A permit, a pressure or a risk attaches to one of these units. Groundwater boundaries remain to be confirmed.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
One passport per candidate entry, seven elements each
Seven elements on one page. Current status · natural supply · ecological-flow quantity · usage · pressure · risks · actions.
Fill the passport step by step. Use the Ala-Archa’s three candidate water bodies, from glaciers to reservoir. Mark missing evidence and distinguish observations, model estimates and proposed actions.
Один паспорт на запись предварительного перечня, семь элементов в каждом
Семь элементов на одной странице. Текущее состояние · естественная водообеспеченность · величина экологического стока · использование · нагрузка · риски · действия.
Заполнять паспорт постепенно. Три предлагаемых водных объекта Ала-Арчи — от ледников до водохранилища. Отмечать пробелы и различать наблюдения, модельные оценки и предлагаемые меры.
Один паспорт на запись предварительного перечня, семь элементов в каждомOne passport per candidate entry, seven elements each
Семь элементов на одной странице. Текущее состояние · естественная водообеспеченность · величина экологического стока · использование · нагрузка · риски · действия.
Seven elements on one page. Current status · natural supply · ecological-flow quantity · usage · pressure · risks · actions.
Заполнять паспорт постепенно. Три предлагаемых водных объекта Ала-Арчи — от ледников до водохранилища. Отмечать пробелы и различать наблюдения, модельные оценки и предлагаемые меры.
Fill the passport step by step. Use the Ala-Archa’s three candidate water bodies, from glaciers to reservoir. Mark missing evidence and distinguish observations, model estimates and proposed actions.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
One river, three water bodies: the Ala-Archa
Chu Basin Plan showcase · source slide 28
Finding. From the glaciers to the reservoir the Ala-Archa is three candidate water bodies. The Tush head intake, a permit point for 15 m³/s, separates mountain from valley.
Implication for the plan. We follow this river: natural state and recreation upstream, agriculture and Bishkek mid-stream, irrigation, drainage, fish farming downstream.
Одна река — три водных объекта: Ала-Арча
Chu Basin Plan showcase · source slide 28
Вывод. От ледников до водохранилища Ала-Арча — три предлагаемых водных объекта. Головной водозабор Туш, точка разрешения на 15 м³/с, отделяет горы от долины.
Значение для плана. Идём по этой реке: естественное состояние и рекреация в верховье, сельское хозяйство и Бишкек в среднем течении, орошение, дренаж и рыбоводство в низовье.
Одна река — три водных объекта: Ала-АрчаOne river, three water bodies: the Ala-Archa
Chu Basin Plan showcase · source slide 28
Вывод. От ледников до водохранилища Ала-Арча — три предлагаемых водных объекта. Головной водозабор Туш, точка разрешения на 15 м³/с, отделяет горы от долины.
Finding. From the glaciers to the reservoir the Ala-Archa is three candidate water bodies. The Tush head intake, a permit point for 15 m³/s, separates mountain from valley.
Значение для плана. Идём по этой реке: естественное состояние и рекреация в верховье, сельское хозяйство и Бишкек в среднем течении, орошение, дренаж и рыбоводство в низовье.
Implication for the plan. We follow this river: natural state and recreation upstream, agriculture and Bishkek mid-stream, irrigation, drainage, fish farming downstream.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
Checkpoint 2: the passport starts with the current status
Chu Basin Plan showcase · source slide 29
Finding. Each water body gets a one-page passport. Its first element describes what was found: a natural mountain reach, a diverted reach at the city's edge, a used reach through the valley.
Implication for the plan. A description, not a formal status. The elements that follow add the numbers.
Контрольная точка 2: паспорт начинается с текущего состояния
Chu Basin Plan showcase · source slide 29
Вывод. У каждого водного объекта — одностраничный паспорт. Первый элемент описывает условия на момент составления: естественный горный участок, разобранный участок у границы города, используемый участок через долину.
Значение для плана. Описание, а не формальный статус: план его не присваивает. Следующие элементы дают ему цифры.
Контрольная точка 2: паспорт начинается с текущего состоянияCheckpoint 2: the passport starts with the current status
Chu Basin Plan showcase · source slide 29
Вывод. У каждого водного объекта — одностраничный паспорт. Первый элемент описывает условия на момент составления: естественный горный участок, разобранный участок у границы города, используемый участок через долину.
Finding. Each water body gets a one-page passport. Its first element describes what was found: a natural mountain reach, a diverted reach at the city's edge, a used reach through the valley.
Значение для плана. Описание, а не формальный статус: план его не присваивает. Следующие элементы дают ему цифры.
Implication for the plan. A description, not a formal status. The elements that follow add the numbers.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
The passport adds the natural supply
Chu Basin Plan showcase · source slide 30
Finding. Draft v0.1 holds this element: natural supply, 7.3–7.6 m³/s on average.
Implication for the plan. Without any withdrawal, so no drop at the Tush intake. Minus the planned intake, about 5.9 and 5.7 m³/s remain: a quick estimate.
В паспорт добавляется естественная водообеспеченность
Chu Basin Plan showcase · source slide 30
Вывод. В редакции v0.1 есть этот элемент: естественная водообеспеченность, в среднем 7,3–7,6 м³/с.
Значение для плана. Это расход без водозаборов: у водозабора Туш он не снижается. За вычетом планового водозабора остаётся около 5,9 и 5,7 м³/с: быстрая оценка.
В паспорт добавляется естественная водообеспеченностьThe passport adds the natural supply
Chu Basin Plan showcase · source slide 30
Вывод. В редакции v0.1 есть этот элемент: естественная водообеспеченность, в среднем 7,3–7,6 м³/с.
Finding. Draft v0.1 holds this element: natural supply, 7.3–7.6 m³/s on average.
Значение для плана. Это расход без водозаборов: у водозабора Туш он не снижается. За вычетом планового водозабора остаётся около 5,9 и 5,7 м³/с: быстрая оценка.
Implication for the plan. Without any withdrawal, so no drop at the Tush intake. Minus the planned intake, about 5.9 and 5.7 m³/s remain: a quick estimate.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
The passport adds the ecological-flow quantity
Chu Basin Plan showcase · source slide 31
Finding. Q95 of the daily flow: on 95 days out of 100 the river carries at least 0.86 m³/s upstream and 1.04–1.07 m³/s below the intake.
Implication for the plan. A starting quantity, not a requirement: the authorities set the ecological flow. Low days fall in February–April.
В паспорт добавляется величина экологического стока
Chu Basin Plan showcase · source slide 31
Вывод. Q95 суточного расхода: в 95 днях из 100 река несёт не меньше 0,86 м³/с в верховье и 1,04–1,07 м³/с ниже водозабора Туш.
Значение для плана. Это исходная величина, а не требование: экологический сток устанавливают уполномоченные органы. Дни с меньшим расходом приходятся на февраль–апрель.
В паспорт добавляется величина экологического стокаThe passport adds the ecological-flow quantity
Chu Basin Plan showcase · source slide 31
Вывод. Q95 суточного расхода: в 95 днях из 100 река несёт не меньше 0,86 м³/с в верховье и 1,04–1,07 м³/с ниже водозабора Туш.
Finding. Q95 of the daily flow: on 95 days out of 100 the river carries at least 0.86 m³/s upstream and 1.04–1.07 m³/s below the intake.
Значение для плана. Это исходная величина, а не требование: экологический сток устанавливают уполномоченные органы. Дни с меньшим расходом приходятся на февраль–апрель.
Implication for the plan. A starting quantity, not a requirement: the authorities set the ecological flow. Low days fall in February–April.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
The passport adds the main usage
Chu Basin Plan showcase · source slide 32
Finding. Upstream: recreation. Mid-stream: agriculture and groundwater recharge; the Tush canal takes up to 15 m³/s for 8,410 ha. Downstream: irrigation, drainage, fish farming.
Implication for the plan. Measured use exists only at the Tush head intake; for the other two bodies it has to be compiled.
В паспорт добавляется основное использование
Chu Basin Plan showcase · source slide 32
Вывод. Верховье: рекреация. Среднее течение: сельское хозяйство и питание подземных вод; канал Туш забирает до 15 м³/с на 8 410 га. Низовье: орошение, дренаж, рыбоводство.
Значение для плана. Использование названо по объектам; измеренное использование есть только у водозабора Туш, для двух других его предстоит свести.
В паспорт добавляется основное использованиеThe passport adds the main usage
Chu Basin Plan showcase · source slide 32
Вывод. Верховье: рекреация. Среднее течение: сельское хозяйство и питание подземных вод; канал Туш забирает до 15 м³/с на 8 410 га. Низовье: орошение, дренаж, рыбоводство.
Finding. Upstream: recreation. Mid-stream: agriculture and groundwater recharge; the Tush canal takes up to 15 m³/s for 8,410 ha. Downstream: irrigation, drainage, fish farming.
Значение для плана. Использование названо по объектам; измеренное использование есть только у водозабора Туш, для двух других его предстоит свести.
Implication for the plan. Measured use exists only at the Tush head intake; for the other two bodies it has to be compiled.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
The passport adds the main pressure
Chu Basin Plan showcase · source slide 33
Finding. Upstream no mapped pressure. Mid-stream: the agricultural allocation at the Tush intake, about half the May flow, all of it in a dry May. Downstream: wastewater and agricultural effluents.
Implication for the plan. Both lower bodies screen high; a tier says where to look first, not a status. Loads are not yet measured.
В паспорт добавляется основная нагрузка
Chu Basin Plan showcase · source slide 33
Вывод. В верховье нагрузки нет. В среднем течении — сельскохозяйственное водораспределение у водозабора Туш: около половины майского стока, весь сток в маловодный май. В низовье — сточные воды и сельскохозяйственные стоки.
Значение для плана. Оба нижних объекта — в высоком уровне скрининга; уровень показывает, куда смотреть, а не состояние.
В паспорт добавляется основная нагрузкаThe passport adds the main pressure
Chu Basin Plan showcase · source slide 33
Вывод. В верховье нагрузки нет. В среднем течении — сельскохозяйственное водораспределение у водозабора Туш: около половины майского стока, весь сток в маловодный май. В низовье — сточные воды и сельскохозяйственные стоки.
Finding. Upstream no mapped pressure. Mid-stream: the agricultural allocation at the Tush intake, about half the May flow, all of it in a dry May. Downstream: wastewater and agricultural effluents.
Значение для плана. Оба нижних объекта — в высоком уровне скрининга; уровень показывает, куда смотреть, а не состояние.
Implication for the plan. Both lower bodies screen high; a tier says where to look first, not a status. Loads are not yet measured.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
The passport adds the main risks
Chu Basin Plan showcase · source slide 34
Finding. Upstream: slope instability, glacier-lake outbursts, less snow, a shifted season. Mid-stream: Bishkek’s groundwater, a shifted season, population growth. Downstream: depletion and worsening quality.
Implication for the plan. Behind the shifted season: two of 17 years below the low-water floor, ice melt about 7 % of flow, scenarios raising the floor by 2040.
В паспорт добавляются основные риски
Chu Basin Plan showcase · source slide 34
Вывод. Верховье: неустойчивость склонов, прорывы ледниковых озёр, меньше снега, сдвиг сезона. Среднее течение: загрязнение подземных вод Бишкека, сдвиг сезона, рост населения. Низовье: истощение и ухудшение качества.
Значение для плана. Цифры за сдвигом сезона: два года из 17 ниже меженного порога, таяние льда около 7 % стока, сценарии поднимают порог к 2040 г.
В паспорт добавляются основные рискиThe passport adds the main risks
Chu Basin Plan showcase · source slide 34
Вывод. Верховье: неустойчивость склонов, прорывы ледниковых озёр, меньше снега, сдвиг сезона. Среднее течение: загрязнение подземных вод Бишкека, сдвиг сезона, рост населения. Низовье: истощение и ухудшение качества.
Finding. Upstream: slope instability, glacier-lake outbursts, less snow, a shifted season. Mid-stream: Bishkek’s groundwater, a shifted season, population growth. Downstream: depletion and worsening quality.
Значение для плана. Цифры за сдвигом сезона: два года из 17 ниже меженного порога, таяние льда около 7 % стока, сценарии поднимают порог к 2040 г.
Implication for the plan. Behind the shifted season: two of 17 years below the low-water floor, ice melt about 7 % of flow, scenarios raising the floor by 2040.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
From the passport to main actions per water body
Chu Basin Plan showcase · source slide 35
Finding. The last element is open: priorities and actions per water body have not yet been defined. They belong to Chapter 4 of the plan.
Implication for the plan. Supply, ecological-flow quantity, usage, pressure and risks on one page are the basis for proposing them, body by body.
От паспорта — к основным действиям по водному объекту
Chu Basin Plan showcase · source slide 35
Вывод. Последний элемент пока открыт: приоритеты и действия по водным объектам ещё не определены. Они относятся к главе 4 плана.
Значение для плана. Водообеспеченность, величина экологического стока, использование, нагрузка и риски на одной странице — основа для их предложения по каждому объекту.
От паспорта — к основным действиям по водному объектуFrom the passport to main actions per water body
Chu Basin Plan showcase · source slide 35
Вывод. Последний элемент пока открыт: приоритеты и действия по водным объектам ещё не определены. Они относятся к главе 4 плана.
Finding. The last element is open: priorities and actions per water body have not yet been defined. They belong to Chapter 4 of the plan.
Значение для плана. Водообеспеченность, величина экологического стока, использование, нагрузка и риски на одной странице — основа для их предложения по каждому объекту.
Implication for the plan. Supply, ecological-flow quantity, usage, pressure and risks on one page are the basis for proposing them, body by body.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
A connected water balance
Chu Basin Plan showcase · source slide 8
One basin-wide balance. SWAT+ represents surface-water processes; TaqSim represents water systems and allocation; MODFLOW 6 represents valley groundwater.
The models exchange water. Connect abstractions, delivery, infiltration, river–aquifer exchange and return flows to assess water-use decisions.
Взаимосвязанный водный баланс
Chu Basin Plan showcase · source slide 8
Единый бассейновый баланс. SWAT+ описывает процессы поверхностных вод; TaqSim — водохозяйственные системы и распределение; MODFLOW 6 — подземные воды долины.
Модели обмениваются водой. Связать водозабор, подачу, инфильтрацию, обмен реки с водоносным горизонтом и возвратные воды для обоснования решений.
Взаимосвязанный водный балансA connected water balance
Chu Basin Plan showcase · source slide 8
Единый бассейновый баланс. SWAT+ описывает процессы поверхностных вод; TaqSim — водохозяйственные системы и распределение; MODFLOW 6 — подземные воды долины.
One basin-wide balance. SWAT+ represents surface-water processes; TaqSim represents water systems and allocation; MODFLOW 6 represents valley groundwater.
Модели обмениваются водой. Связать водозабор, подачу, инфильтрацию, обмен реки с водоносным горизонтом и возвратные воды для обоснования решений.
The models exchange water. Connect abstractions, delivery, infiltration, river–aquifer exchange and return flows to assess water-use decisions.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
A closer look at the model architecture
Chu model architecture: surface water, allocation and groundwater
Как связаны компоненты модели
Архитектура модели Чу: поверхностные воды, распределение и подземные воды
Как связаны компоненты моделиA closer look at the model architecture
Архитектура модели Чу: поверхностные воды, распределение и подземные воды
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
The river: what the gauges say
Chu Basin Plan showcase · source slide 16
Start with observations. The showcase records Kyrgyz observations from 1912 and daily records from eight Kazakh posts; coverage and record lengths vary.
Data-poor does not mean no data. Use available gauges to check the model, identify gaps and make uncertainty explicit. Station inventory and dates refer to the source presentation.
Река: что показывают гидропосты
Chu Basin Plan showcase · source slide 16
Начать с наблюдений. В исходной презентации указаны наблюдения в Кыргызстане с 1912 г. и суточные ряды восьми казахстанских постов; охват и длина рядов различаются.
Мало данных — не значит их нет. Использовать посты для проверки модели, выявления пробелов и оценки неопределённости. Перечень и даты относятся к исходной презентации.
Река: что показывают гидропостыThe river: what the gauges say
Chu Basin Plan showcase · source slide 16
Начать с наблюдений. В исходной презентации указаны наблюдения в Кыргызстане с 1912 г. и суточные ряды восьми казахстанских постов; охват и длина рядов различаются.
Start with observations. The showcase records Kyrgyz observations from 1912 and daily records from eight Kazakh posts; coverage and record lengths vary.
Мало данных — не значит их нет. Использовать посты для проверки модели, выявления пробелов и оценки неопределённости. Перечень и даты относятся к исходной презентации.
Data-poor does not mean no data. Use available gauges to check the model, identify gaps and make uncertainty explicit. Station inventory and dates refer to the source presentation.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
Where pressure is likely: a first screen of the 81 water bodies
Chu Basin Plan showcase · source slide 43
Finding. 35 bodies screen high, 22 moderate, 24 have no mapped evidence. The map shows what could pollute, not what does: no load or quality is measured.
Implication for the plan. It says where to look first: inventories and water sampling for the red bodies, and for the grey ones, where evidence is missing.
Где нагрузка вероятна: первый скрининг 81 водного объекта
Chu Basin Plan showcase · source slide 43
Вывод. 35 объектов — высокий уровень, 22 — умеренный, 24 — без картированных сведений. Карта показывает, что может загрязнять, а не что загрязняет: нагрузка и качество воды здесь не измерены.
Значение для плана. Она подсказывает, куда смотреть в первую очередь: обследования и отбор проб — на красные объекты и на серые, где данных нет.
Где нагрузка вероятна: первый скрининг 81 водного объектаWhere pressure is likely: a first screen of the 81 water bodies
Chu Basin Plan showcase · source slide 43
Вывод. 35 объектов — высокий уровень, 22 — умеренный, 24 — без картированных сведений. Карта показывает, что может загрязнять, а не что загрязняет: нагрузка и качество воды здесь не измерены.
Finding. 35 bodies screen high, 22 moderate, 24 have no mapped evidence. The map shows what could pollute, not what does: no load or quality is measured.
Значение для плана. Она подсказывает, куда смотреть в первую очередь: обследования и отбор проб — на красные объекты и на серые, где данных нет.
Implication for the plan. It says where to look first: inventories and water sampling for the red bodies, and for the grey ones, where evidence is missing.
02 · IWRM legislation and the Chu example15–60 min
Demand rises as summer reserves shrink
Chu Basin Plan showcase · source slide 50
Summer shortage. Annual unmet requests: 29 → 215 million m³.
Urban demand. 265 → 357–546 million m³/year by 2075; pumping is included in the runs.
Late-summer reserves. August river flow: 125 → 59 m³/s. September storage: 101 → 53 million m³. Groundwater–river exchange remains uncertain.
Test decisions together. Intakes, reservoir releases and pumping interact. Historical climate / 2020 demand versus 2075 SSP5-8.5; reference development outside panel C.
Model means; ranges show model differences. Fixed irrigation system; glacier loss excluded.
Потребность растёт, а летние резервы сокращаются
Chu Basin Plan showcase · source slide 50
Летний дефицит. Неудовлетворённый годовой спрос: 29 → 215 млн м³.
Городской спрос. 265 → 357–546 млн м³/год к 2075 г.; откачка включена в расчёты.
Позднелетние запасы. Сток августа: 125 → 59 м³/с. Запас сентября: 101 → 53 млн м³. Обмен реки с подземными водами остаётся неопределённым.
Проверять решения совместно. Водозаборы, попуски и откачка взаимосвязаны. Исторический климат / спрос 2020 г. и 2075 SSP5-8.5; базовое развитие вне панели C.
Средние по моделям; диапазоны — различия моделей. Система орошения неизменна; потеря ледников исключена.
Потребность растёт, а летние резервы сокращаютсяDemand rises as summer reserves shrink
Chu Basin Plan showcase · source slide 50
Летний дефицит. Неудовлетворённый годовой спрос: 29 → 215 млн м³.
Summer shortage. Annual unmet requests: 29 → 215 million m³.
Городской спрос. 265 → 357–546 млн м³/год к 2075 г.; откачка включена в расчёты.
Urban demand. 265 → 357–546 million m³/year by 2075; pumping is included in the runs.
Позднелетние запасы. Сток августа: 125 → 59 м³/с. Запас сентября: 101 → 53 млн м³. Обмен реки с подземными водами остаётся неопределённым.
Late-summer reserves. August river flow: 125 → 59 m³/s. September storage: 101 → 53 million m³. Groundwater–river exchange remains uncertain.
Проверять решения совместно. Водозаборы, попуски и откачка взаимосвязаны. Исторический климат / спрос 2020 г. и 2075 SSP5-8.5; базовое развитие вне панели C.
Test decisions together. Intakes, reservoir releases and pumping interact. Historical climate / 2020 demand versus 2075 SSP5-8.5; reference development outside panel C.
Средние по моделям; диапазоны — различия моделей. Система орошения неизменна; потеря ледников исключена.
Model means; ranges show model differences. Fixed irrigation system; glacier loss excluded.
03 · Directions for deep dives60–80 min
A regional template starts with a local question
Keep the method
Define a decision, map connections, account for water, compare alternatives and explain uncertainty.
Adapt the case
Use local institutions, seasons, data, infrastructure and ecological objectives.
Choose the right scale
A simple river-and-reservoir exercise may answer the learning question before a coupled basin model is needed.
For our exchangeWhich basin or management question would your students recognise immediately?
Региональный подход начинается с местного вопроса
Сохранить метод
Определить решение, описать связи, учесть воду, сравнить альтернативы и объяснить неопределённость.
Адаптировать пример
Учесть местные институты, сезоны, данные, инфраструктуру и экологические цели.
Выбрать масштаб
Простое упражнение с рекой и водохранилищем может решить учебную задачу до того, как понадобится связанная бассейновая модель.
Для обсужденияКакой бассейн или управленческий вопрос ваши студенты сразу узнают?
Региональный подход начинается с местного вопросаA regional template starts with a local question
Сохранить метод
Keep the method
Определить решение, описать связи, учесть воду, сравнить альтернативы и объяснить неопределённость.
Define a decision, map connections, account for water, compare alternatives and explain uncertainty.
Адаптировать пример
Adapt the case
Учесть местные институты, сезоны, данные, инфраструктуру и экологические цели.
Use local institutions, seasons, data, infrastructure and ecological objectives.
Выбрать масштаб
Choose the right scale
Простое упражнение с рекой и водохранилищем может решить учебную задачу до того, как понадобится связанная бассейновая модель.
A simple river-and-reservoir exercise may answer the learning question before a coupled basin model is needed.
Для обсуждения · For our exchange
Какой бассейн или управленческий вопрос ваши студенты сразу узнают?
Which basin or management question would your students recognise immediately?
03 · Directions for deep dives60–80 min
The same case can serve different courses
Teaching perspective
Student activity
Evidence of learning
Hydrology / engineering
Explain a seasonal water balance
Trace inputs, outputs and storage
Ecology / geography
Compare alternative river releases
Describe timing and spatial effects
Economics / management
Compare allocation rules
Explain who gains and who loses
Law / public administration
Review a fictional permit request
Separate evidence from the decision
Один пример — разные учебные курсы
Учебное направление
Задание студентам
Признак освоения
Гидрология / инженерия
Объяснить сезонный водный баланс
Проследить притоки, оттоки и запасы
Экология / география
Сравнить варианты речных попусков
Описать временные и пространственные эффекты
Экономика / управление
Сравнить правила распределения
Объяснить, кто выигрывает и кто теряет
Право / госуправление
Рассмотреть условную заявку на водопользование
Отделить фактическое обоснование от решения
Один пример — разные учебные курсыThe same case can serve different courses
Учебное направление
Teaching perspective
Задание студентам
Student activity
Признак освоения
Evidence of learning
Гидрология / инженерия
Hydrology / engineering
Объяснить сезонный водный баланс
Explain a seasonal water balance
Проследить притоки, оттоки и запасы
Trace inputs, outputs and storage
Экология / география
Ecology / geography
Сравнить варианты речных попусков
Compare alternative river releases
Описать временные и пространственные эффекты
Describe timing and spatial effects
Экономика / управление
Economics / management
Сравнить правила распределения
Compare allocation rules
Объяснить, кто выигрывает и кто теряет
Explain who gains and who loses
Право / госуправление
Law / public administration
Рассмотреть условную заявку на водопользование
Review a fictional permit request
Отделить фактическое обоснование от решения
Separate evidence from the decision
03 · Directions for deep dives60–80 min
Nicolas’s watershed modelling course
Python notebook in English and RussianNotebook 09: Alamedin bucket-model game
Already developed and used in Tashkent. Nicolas led the Python block and co-led watershed modelling with Peter in May 2026.
Nine EN/RU notebooks. Python, real Alamedin and Ala-Archa data, snow–soil–groundwater modelling and calibration.
Next deep dive. Revisit the parameter game, explain the hydrograph, then adapt one exercise to a partner’s basin.
04 · Outlook, roadmap and follow-up meetings80–90 min
How shall we continue our exchange?
Every two weeks or monthly?
What rhythm would work for you? Participation is strictly voluntary.
How shall we shape each meeting?
We can respond to topics as they arise. Our preferred option: agree a plan, work through materials step by step, and demonstrate the latest developments.
Stay in touch between meetings. Janina and Tobias are available for an exchange at any time, including outside “office hours” — by email, WhatsApp or Telegram.
Как продолжим наш обмен опытом?
Раз в две недели или раз в месяц?
Какой ритм вам подходит? Участие строго добровольное.
Как организовать встречи?
Можно выбирать темы по мере их возникновения. Предпочтительный вариант: согласовать план, шаг за шагом разбирать материалы и показывать новые разработки.
Остаёмся на связи между встречами. Янина и Тобиас открыты для общения в любое время, в том числе вне «приёмных часов», — по электронной почте, WhatsApp или Telegram.
Как продолжим наш обмен опытом?How shall we continue our exchange?
Раз в две недели или раз в месяц?
Какой ритм вам подходит? Участие строго добровольное.
Every two weeks or monthly?
What rhythm would work for you? Participation is strictly voluntary.
Как организовать встречи?
Можно выбирать темы по мере их возникновения. Предпочтительный вариант: согласовать план, шаг за шагом разбирать материалы и показывать новые разработки.
How shall we shape each meeting?
We can respond to topics as they arise. Our preferred option: agree a plan, work through materials step by step, and demonstrate the latest developments.
Остаёмся на связи между встречами. Янина и Тобиас открыты для общения в любое время, в том числе вне «приёмных часов», — по электронной почте, WhatsApp или Telegram.
Stay in touch between meetings. Janina and Tobias are available for an exchange at any time, including outside “office hours” — by email, WhatsApp or Telegram.
04 · Outlook, roadmap and follow-up meetings
Stronger curricula, materials teachers can use
Curriculum development
Paolo supports universities in reviewing and reforming curricula towards climate-sensitive IWRM.
Modern course materials
Our team develops, adapts and hands over practical materials that teachers can use and build on in their own courses.
Two parallel tracks, one shared purpose: help teachers turn IWRM into learning that students can understand, test and apply.
Сильные программы и полезные учебные материалы
Развитие учебных программ
Паоло поддерживает вузы в пересмотре и обновлении программ в направлении климатически ориентированного ИУВР.
Современные учебные материалы
Наша команда разрабатывает, адаптирует и передаёт практические материалы, которые преподаватели могут использовать и развивать в своих курсах.
Два параллельных направления — одна общая цель: помочь преподавателям сделать ИУВР понятным для студентов через практику, проверку и применение.
Сильные программы и полезные учебные материалыStronger curricula, materials teachers can use
Развитие учебных программ
Паоло поддерживает вузы в пересмотре и обновлении программ в направлении климатически ориентированного ИУВР.
Curriculum development
Paolo supports universities in reviewing and reforming curricula towards climate-sensitive IWRM.
Современные учебные материалы
Наша команда разрабатывает, адаптирует и передаёт практические материалы, которые преподаватели могут использовать и развивать в своих курсах.
Modern course materials
Our team develops, adapts and hands over practical materials that teachers can use and build on in their own courses.
Два параллельных направления — одна общая цель: помочь преподавателям сделать ИУВР понятным для студентов через практику, проверку и применение.
Two parallel tracks, one shared purpose: help teachers turn IWRM into learning that students can understand, test and apply.
Annex · optional reference material
Annex
Supporting references and additional detail
For questions and further exploration
Приложение
Справочные материалы и дополнительные сведения
Для вопросов и дальнейшего изучения
ПриложениеAnnex
Справочные материалы и дополнительные сведения
Для вопросов и дальнейшего изучения
Supporting references and additional detail
For questions and further exploration
Annex · optional reference material
Legal references for the IWRM teaching discussion
Country
Integration & planning
Permitting & ecological context
Kazakhstan
Arts. 3–4, 30–32; basin planning Order 180-NQ
Arts. 39–40, 45–46; ecological-flow Order 179-NQ
Kyrgyz Republic
Arts. 5–6, 11, 24
Arts. 28, 32(10), 59
Tajikistan
Arts. 1, 4, 21–24, 38
Art. 48; ecosystem provisions in Arts. 62, 82
Turkmenistan
Arts. 1(7), 4–5, 15, 23–24
Art. 35; environmental releases in Art. 65
Uzbekistan
Arts. 6, 15–16, 29–30, 46
Arts. 56–57, 122
Teaching orientation: code provisions, implementing rules and basin-specific decisions are distinct. Check the applicable instrument when using a real case.
Правовые ссылки для обсуждения преподавания ИУВР
Страна
Интеграция и планирование
Разрешения и экология
Казахстан
Ст. 3–4, 30–32; приказ 180-НҚ о бассейновом планировании
Ст. 39–40, 45–46; приказ 179-НҚ об экологическом стоке
Кыргызская Республика
Ст. 5–6, 11, 24
Ст. 28, 32(10), 59
Таджикистан
Ст. 1, 4, 21–24, 38
Ст. 48; положения об экосистемах в ст. 62, 82
Туркменистан
Ст. 1(7), 4–5, 15, 23–24
Ст. 35; природоохранные попуски в ст. 65
Узбекистан
Ст. 6, 15–16, 29–30, 46
Ст. 56–57, 122
Для обучения: нормы кодекса, подзаконные правила и решения для конкретного бассейна — разные уровни. В реальном случае проверяйте применимый правовой акт.
Правовые ссылки для обсуждения преподавания ИУВРLegal references for the IWRM teaching discussion
Страна
Country
Интеграция и планирование
Integration & planning
Разрешения и экология
Permitting & ecological context
Казахстан
Kazakhstan
Ст. 3–4, 30–32; приказ 180-НҚ о бассейновом планировании
Arts. 3–4, 30–32; basin planning Order 180-NQ
Ст. 39–40, 45–46; приказ 179-НҚ об экологическом стоке
Arts. 39–40, 45–46; ecological-flow Order 179-NQ
Кыргызская Республика
Kyrgyz Republic
Ст. 5–6, 11, 24
Arts. 5–6, 11, 24
Ст. 28, 32(10), 59
Arts. 28, 32(10), 59
Таджикистан
Tajikistan
Ст. 1, 4, 21–24, 38
Arts. 1, 4, 21–24, 38
Ст. 48; положения об экосистемах в ст. 62, 82
Art. 48; ecosystem provisions in Arts. 62, 82
Туркменистан
Turkmenistan
Ст. 1(7), 4–5, 15, 23–24
Arts. 1(7), 4–5, 15, 23–24
Ст. 35; природоохранные попуски в ст. 65
Art. 35; environmental releases in Art. 65
Узбекистан
Uzbekistan
Ст. 6, 15–16, 29–30, 46
Arts. 6, 15–16, 29–30, 46
Ст. 56–57, 122
Arts. 56–57, 122
Для обучения: нормы кодекса, подзаконные правила и решения для конкретного бассейна — разные уровни. В реальном случае проверяйте применимый правовой акт.
Teaching orientation: code provisions, implementing rules and basin-specific decisions are distinct. Check the applicable instrument when using a real case.
Annex · optional reference material
Reading the scenario comparison
Indicator
Historical case
2075 case
Unmet source requests million m³/year
29 (19–37)
215 (106–408)
August Chumysh flow m³/s
125 (113–137)
59 (16–85)
September Orto-Tokoy storage million m³
101 (89–113)
53 (20–82)
Means across three climate models; parentheses show their range, not a probability interval.
September showcase basis: historical 1995–2011 weather / 2020 demand versus 2067–2083, SSP5-8.5 / reference development. Fixed irrigation system; full glacier-loss effects excluded.
Как читать сравнение сценариев
Показатель
Исторический вариант
Вариант 2075 года
Неудовлетворённый запрос у источника млн м³/год
29 (19–37)
215 (106–408)
Расход у Чумыша в августе м³/с
125 (113–137)
59 (16–85)
Запас Орто-Токойского водохранилища в сентябре млн м³
101 (89–113)
53 (20–82)
Средние по трём климатическим моделям; в скобках — их диапазон, не вероятностный интервал.
Основа сентябрьской презентации: погода 1995–2011 годов / спрос 2020 года против 2067–2083 годов, SSP5-8.5 / базового развития. Ирригационная система фиксирована; полный эффект потери ледников не включён.
Как читать сравнение сценариевReading the scenario comparison
Показатель
Indicator
Исторический вариант
Historical case
Вариант 2075 года
2075 case
Неудовлетворённый запрос у источника млн м³/год
Unmet source requests million m³/year
29 (19–37)
215 (106–408)
Расход у Чумыша в августе м³/с
August Chumysh flow m³/s
125 (113–137)
59 (16–85)
Запас Орто-Токойского водохранилища в сентябре млн м³
September Orto-Tokoy storage million m³
101 (89–113)
53 (20–82)
Средние по трём климатическим моделям; в скобках — их диапазон, не вероятностный интервал.
Means across three climate models; parentheses show their range, not a probability interval.
Основа сентябрьской презентации: погода 1995–2011 годов / спрос 2020 года против 2067–2083 годов, SSP5-8.5 / базового развития. Ирригационная система фиксирована; полный эффект потери ледников не включён.
September showcase basis: historical 1995–2011 weather / 2020 demand versus 2067–2083, SSP5-8.5 / reference development. Fixed irrigation system; full glacier-loss effects excluded.
Draft for review · 2 November 2026 Local source inventory and review notes accompany the HTML presentation. PPTX and PDF copies follow after content agreement.
Проект для обсуждения · 2 ноября 2026 года Локальный перечень источников и замечания прилагаются к HTML-презентации. PPTX и PDF будут подготовлены после согласования содержания.
Источники и дальнейшее изучениеSources and further exploration
Проект для обсуждения · 2 ноября 2026 года Локальный перечень источников и замечания прилагаются к HTML-презентации. PPTX и PDF будут подготовлены после согласования содержания.
Draft for review · 2 November 2026 Local source inventory and review notes accompany the HTML presentation. PPTX and PDF copies follow after content agreement.
